Date et heure de dépôt : 29/10/2008 15:11:41
Formation négociée : 8963
Notre hotline est à votre disposition pour vous accompagner au 33 (0)1 55 58 04 27.
Objectif
A l'issue de ce module les stagiaires seront en mesure de :
Différencier les différents courants pédagogiques existants (directif, par objectif, form’action, comportementaliste),
Décliner les objectifs pédagogiques (Objectif général, intermédiaires et spécifiques),
Mettre en œuvre une méthode simple et efficace d'élaboration d'une action de formation,
Repérer les éléments constitutifs d'une progression pédagogique,
Connaître les outils pédagogiques en les adaptant à une situation de formation donnée (transparent, Powerpoint,…),
Modifier une technique d'animation initialement prévue si la situation le requiert.
Durée
La formation proposée se déroule sur 3 jours non consécutifs.
Contenu
Les mécanismes d’apprentissages chez l’adulte
Différence entre performance et compétence
Différences entre formation initiale et formation continue
L'adulte : acteur de son apprentissage
Les freins à l'apprentissage chez l'adulte
Les composantes du savoir
Les différents canaux sensoriels
Préférences cérébrales et perception du monde
L’information en retour
Le cycle d’attention des adultes
La mémorisation chez l'adulte
Les techniques pédagogiques
La construction d’un exposé pédagogique
Prise en compte des objectifs de l’entreprise et des participants
La formulation des objectifs pédagogiques
Les 3 niveaux d’objectifs pédagogiques
La présentation d’un exposé pédagogique
Les techniques pédagogiques
Le scénario pédagogique
La chronologie pédagogique
Tenir compte des modes d’apprentissage des adultes, des méthodes
Prendre en compte la chronobiologie des participants
Choisir des supports adaptés
Les fonctions des différents supports pédagogiques
Les grandes règles de construction
Mesure et suivi de la formation
L’évaluation de fin de stage
La mesure à moyen terme
Le cycle de progrès continu
formateurs
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